中国教育新闻网讯（记者 赖斯捷）长沙理工大学设计艺术学院教师李莉发扬湖湘精神，探索出了具有湖湘特色的教育扶贫之路。

作为一名设计艺术学院的教师，李莉在教学上兢兢业业，积极探索湖湘民间美术，致力于湘西贫困地区的民间艺术融入艺术设计教学的研究。以文化传承、设计教育助力精准扶贫为宗旨，探索出了湖湘民间美术融入艺术设计教学之路，通过湖南省教育科学规划项目、学校教研教改项目和课程改革项目、教改论文、教材编写等积极践行湖湘精神，将湖湘元素植入艺术设计教学课程，更新了艺术设计的教学体系，彰显了艺术设计专业的特色。她指导学生探索湖湘元素在现代设计中的应用，涌现了大量优秀设计作品，20余件作品获国家级、省级奖励。“基于文化传承的艺术设计教学体系研究与实践”获学校教学成果奖。

科研是教学的“源头活水”,没有科研做支撑,大学课堂教学就会失去“灵魂”。教学与科研互相促进、互为支撑，在科研上，李老师从湘西贫困山区的非遗入手，在非遗技艺传承、非遗产业扶贫方面取得了瞩目的科研成果。她主持的4项省级课题均围绕湖湘精神、非遗扶贫展开，以市场为导向，将非遗产业化基因的文化内涵和艺术形式物化为产品，促进文化资源向文化产品的转化；探索非遗技艺产业化的合理路径，实现非遗产业化的保护与开发，助力精准扶贫。2018年，她受邀参加中国艺术人类学国际学术研讨会，并就“产业化扶贫”做主题发言，推进非遗传承与传播。她在各类刊物上发表相关论文20余篇，其中发表CSSCI论文4篇，全国中文核心1篇；撰写28万字专著1部，由国家一级出版社出版。个人作品多次获奖，其中国家级奖励3项，省级奖励3项。

除了校内的常规教学外，十几年来李莉每年都利用假期深入怀化、张家界等贫困山区进行教学、教育调研，获取非遗技艺的一手资料，并建立了数据库，为教学科研积累了大量的素材。同时，与怀化芷江的一个贫困家庭建立了多年的教育结对帮扶，除了日常生活援助外，还密切关注小孩的成长及教育问题，从孩子的成长环境、成长经历，深入了解孩子的个性和特点，从小学到中学持续为孩子制定科学的学习方法，并及时给与支持和帮助。

教育是今天，更是明天。作为一名高校教师，李莉发扬湖湘精神，用实际行动践行了“教育扶贫”的宗旨，正全力书写教育扶贫的“奋进之笔”。