中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 程墨 通讯员 向长征）近日，湖北秭归县职业教育中心2019级4个班的学生来到秭归某鞋业有限责任公司，直观感受企业及其劳动者，领悟企业对劳动者的要求、企业需要什么样的劳动者。

学生鲁坤第一个发言,“在公司的大门两边，‘用心做人，用脑做事’标语特别引人注目。作为企业劳动者，要真诚待人，努力发挥团队的力量，要认真学习专业技能，有过硬的专业本领，干一行，就要爱一行、专一行。” 

“给我感触最大的是该公司的‘新思维、新方法、新台阶’这句话，没有创新就会被淘汰。作为劳动者必须具有创新精神，在自己的岗位上有想法、有作为。”……同学们纷纷发言。

这是秭归县职业教育中心思政课《践行职业道德基本规范》的授课片段。

如何培育学生职业精神，让学生具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯，践行勤勤恳恳、兢兢业业、精益求精的职业精神？秭归县职业教育中心改革思政课教学模式，拓展讲台的边界，把思政课搬到企业生产车间，把抽象的“敬业、精益、专注、创新”的职业精神转化为现场的感悟，避免了空洞说教，促进了职业精神的内化。

上好思政课，有效培育学生的政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与五大核心素养，如果仅仅停留在教室里、黑板上、书本文字里，不仅枯燥乏味，而且也很难奏效。秭归县职业教育中心的思政课堂，既有参观企业、实践体验，也有知识竞赛、辩论赛、案件审理等多种形式，打破了课堂的常规，把课本知识转化为生活或工作场景，激发学生兴趣，调动学生情感，以现场触碰情感态度观念的火花，开发学生思维，培育职业精神，落实价值导向，这样的教学真正具有了亲和力、感染力，学生学得开心。

秭归县职业教育中心书记、校长蔡玉平介绍说，现在学校的学生成了香饽饽，学生还未毕业，就有好多单位来“预定”，由以前带着学生“找工作”变成了“工作提前上门抢学生”。