中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨亚辉）“近年来,发生在大学校园的网络诈骗花样百出、网贷事件屡见不鲜，反映出部分大学生的财经素养匮乏，折射出的深层原因是国民教育体系中财经素养教育的滞后。”全国人大代表、成都市政协副主席、四川大学商学院院长徐玖平说。他建议，构建大中小学“一以贯之”的财经素养教育体系。

徐玖平认为，财经素养是学生适应未来经济生活的基本素质，是评价教育高质量发展的一个指标。开展财经素养教育，须小学、中学、大学持续开展，家庭、学校、社会协同推进。多方参与、跨界融合，通过教育研讨、知识竞赛、主题讲座、趣味活动等各种方式，为学生提供多样化、实效性的财经素养教育。

对此，徐玖平建议，构建小学、中学、大学“一以贯之”的财经素养教育体系。由教育主管部门制定并推广各学段财经素养教育标准，依循不同学段学生的身心发展特点和认知发展规律，系统设计财经素养教育课程体系和教学内容，循序渐进、有机衔接，让财经素养培育贯穿学校教育全过程。

同时，课上课下、校内校外多途径开展财经素养教育。课堂上，采用图像、视频、游戏、情景模拟等视听动触多模态教学方法，调动学生的学习积极性；课堂外，把财经素养教育寓于科普知识竞赛、校园文化建设、假期社会实践等活动中，为学生搭建贯穿一生的财富观念、财经知识、理财技能体系。

“提升公民财经素养，关乎个人发展、家庭幸福、经济发展、社会稳定。通过开展财经素养教育，促进学生养成正确的财经素养观，强化财经责任与理论认知，提升财经技能与实践能力，对培育高素养时代新人、建设高质量教育体系，具有重要意义。”徐玖平最后说。