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基于思辨能力培养的英语写作教学探索 |
2017/4/20 浏览次数:259
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传统大学英语写作教学注重语言技能而忽略了对学生思辨能力的培养,导致作文内容空洞、缺乏逻辑性。增强教师思辨意识,从教学资源、写作过程、成绩评估等方面将思辨能培养与大学英语写作教科教文汇学结合起来具有积极的作用。 作者:仲彦单位:重庆理工大学
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