“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”随着最近中小学陆续开学，“我和我的祖国”成为不少学校的开学主题。无数师生共同唱响《我和我的祖国》，用歌声致敬祖国、讴歌时代，诉说着对伟大祖国的热忱与依恋，抒发着身处伟大时代的骄傲与自豪，表达了广大师生的爱国之情和报国之心。这既是爱国主义教育形式的创新，更是爱国主义教育成果的生动展示，鼓舞人心，催人奋进。

　　爱国主义是中华民族的精神基因，根植于人们内心深处。开学第一天，爱国情怀始于心。多少年来，特别是党的十八大以来，广大师生始终保持强烈的爱国心、坚定的报国志，把爱国奉献的热情转化为创新创造的不竭动力，书写了感天动地、可歌可泣的爱国主义篇章。黄大年、李保国、钟扬……一个个先进典型，汇聚成群像，铸就成永恒经典，成为动员和鼓舞后来者团结奋斗的一面旗帜。越来越多的人，从心底产生爱国情怀，自觉弘扬爱国奋斗精神，矢志建功立业新时代。

　　必须看到，近年来，一些人鼓吹历史虚无主义，对爱国情愫不以为意，给爱国主义教育带来了严峻挑战。这既凸显了一些人的价值观问题，也映照着爱国主义教育的某些不足。当前，有的爱国主义教育缺乏深度和创新，流于形式。这也警示我们，爱国主义教育不能靠强制灌输和生搬硬套。弘扬爱国主义精神，需要在提高质量、强化实效上花力气，需要在情真意切、引人入胜上练内功，积极探索新形势下爱国主义教育的方式方法，才能让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。

　　爱国主义是教育的必修课。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这深刻启示我们，通过教

育在学生心中播下爱国的种子，使之生根发芽、开花结果，才能收获学生的爱国之情、强国之志和报国之行，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。爱国主义教育要活跃起来，需要发挥课堂教学在爱国主义教育中的主渠道作用，不断更新教学内容，切实丰富教学手段，努力实现历史和现实、内容和形式、当下和长远的有机结合，满足学生成长成才的需求与期待。同时，要不断丰富和发展爱国主义的内涵和外延，充分挖掘爱国主义资源，因地制宜开展爱国主义教育活动，让爱国主义教育走出校园、走向社会，让学生扎根于爱国主义教育实践的肥沃土壤，才能让爱国主义教育入脑入心，让爱国主义教育永葆旺盛生命力和强大战斗力。

　　爱国主义需要仪式感，但不能陷入形式主义。理性的爱国主义教育，是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心，不是通过一次行为、某种形式就可以达到教育效果。任何时候，开展爱国主义教育，不仅需要深刻的理论阐述，更需要生动事迹和高尚人格的熏陶感染。革命战争年代，无数先烈为争取民族独立、人民解放抛洒热血。社会主义革命和建设时期，无数先辈为保卫祖国、建设祖国艰苦创业。改革开放历史新时期，无数劳动者为国家强大、民族复兴开拓奋进。每一位爱国者的具体行动，都是最好的教科书，也是最好的催化剂。所谓“身边典型最有感召力”，也最能感动人心。其实，爱国主义教育从来不局限于刻板的教育。青年学生是祖国的未来和希望，主动向爱国者学习，知行合一、身体力行，将青春梦融入中国梦，才能担当起时代赋予的历史责任。

　　“世界上有许多美好的地方。但是，那里有黄山么？有黄河么？有长江么？有长城么……既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。”当年路遥的文字，激起多少人爱国主义的情愫，激励着一代又一代人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。今天，我们离梦想从未如此之近，伟大祖国更美好的未来就在眼前。实践深刻启示，有奉献的人生才是富有意义的人生。“与祖国同行、与时代同行”，青年学生勇做走在时代前面的奋进者，涵养爱国之心、激活爱国情感，咬定青山不放松，撸起袖子加油干，一步一个脚印向前走，定能在大变革的时代留下青春印迹，作出无愧于时代的贡献。

　　（作者系信阳师范学院副教授）

    来源：《中国教育报》2019年2月27日第2版