幼儿握笔姿势处于发展变化阶段，有效的外部支持有助于促进握笔姿势的发展，不可刻意纠正和盲目求成，而要遵循适时适度的原则进行培养。

首先，握笔姿势在生理上受制于小肌肉和精细动作的发展，只有幼儿的生理发育成熟，才有可能形成正确的执笔方式。5岁左右是幼儿开始握笔的最佳时期。如果过早让幼儿握笔写字，其小肌肉群尚未发育完全，幼儿很容易采用近距离握笔和不正确的手指配合方式，来确保执笔的稳定性，这种不正确的习惯，一旦养成将很难纠正。简单粗暴的教训和呆板枯燥的说理，都可能导致幼儿对书写产生排斥感。

其次，可以根据幼儿握笔方式的年龄发展趋势，提供相应的书写工具。对年龄小的幼儿应提供短、粗、容易控制的工具，如蜡笔、油画棒等；逐渐地，可以提供像记号笔这类较粗的工具；随着幼儿手部肌肉的发育、对书写兴趣的增加和握笔姿势的发展，逐步提供铅笔等较为成熟的书写工具。

再其次，多种锻炼小肌肉发展的方式都可以对正确的握笔姿势产生积极影响，比如，在为幼儿提供书写材料之前及练习书写的过程中，可提供绘画、剪纸、搭积木、折纸、串珠等活动材料和使用机会，为正确握笔打好基础。

（作者系华东师范大学教授、中国学前教育研究会管理专委会主任）

《中国教育报》2019年09月01日第1版