2022年第24期
滋芜书画二题 —— 滋芜;
新文科建设背景下地方本科院校外语专业发展对策研究 —— 黄琼英;
农艺与种业专业学位研究生校企联合培养模式实践探索 —— 赵延明;苏成付;江绪文;张海艳;穆平;张晓军;
基于产教融合的高层次技术技能型人才培养供给侧改革探索——以职业本科教育为视角 —— 谢双;
“后扶贫时代”高校学生资助工作育人实践路径探究 —— 张妍;
大学生内卷化困境生成机理透视——基于大学生学习动机发展的自我系统模型 —— 张傲杨;
高校微信公众号运营问题分析及对策研究 —— 李同欢;姚文浩;
“三全育人”理念指导下的高校图书馆服务创新 —— 费妮娜;王冬勤;李婷婷;
精准思政视域下新时代高校“四史”教育路径研究 —— 赵妍;
青年亚文化视域下将“剧本杀”融入高校思想政治教育工作初探 —— 沈晓云;
“大思政”格局下高校校园体育文化的思政教育功能研究——以南京工业大学“女垒精神”为例 —— 施东莉;
“大思政课”的内涵与实现路径 —— 丁妍妍;蔡丽华;
运用红色文化助力高校思政课提质增效 —— 秦凯健;
辅导员视角下大学生思想政治理论课教学方法探究 —— 杨群;
“思想道德与法治”课的守正与创新 —— 杨宝国;
线上课程建设标准探索与实践 —— 杨毅;
外语专业教材的数字化出版：理据与原则 —— 罗屹;
基于产教融合的应用型人才培养模式探索与研究——以国际贸易专业为例 —— 王艳;施梅超;刘紫昭;
数字经济时代公共管理专业人才培养模式研究 —— 李蕊;
基于BOPPPS和对分课堂相结合的混合式教学模式的概率论与数理统计教学实践 —— 金爱云;周永卫;
材料成型及控制工程专业混合式生产实习模式探索 —— 姜伊辉;张乔;曹飞;
专创融合背景下BOPPPS教学模式研究——以创新思维与创新方法中的类比型创新方法为例 —— 孙璐;万良田;王玉磊;王咸鹏;
BOPPPS模式在控制测量学教学中的应用探讨 —— 何阳阳;
作业在短课时大容量专业基础课教学中的作用——以“弹性动力学”为例 —— 王赟;杨春;李信富;芦俊;
面向本科阶段的自然语言处理入门课程教学探讨 —— 鲍娜娜;闫星廷;张阳阳;王贵竹;
高校人工智能课程教学与实践改革研究 —— 赵艳芹;张兴华;张剑飞;高志军;常亮;
从自主游戏到深度学习——游戏课程化价值刍议 —— 杨洋;
数学分析课程思政元素的融合创新 —— 李坤;何艳丽;
“双碳”背景下环境工程专业融入思政元素的探索——以“大气污染控制工程”为例 —— 高尔豪;吴祖良;
电子技术课程思政建设路径探讨 —— 胡昊;刘晓娣;张静;金堃;纪密;
模拟电子技术课程思政建设探讨 —— 叶建雄;程群;
模拟电子技术实验课程思政教学探索与实践 —— 张玲;张鹏展;陈泽龙;
课程思政视域下的中职语文教学探索与实践——以红色经典《沁园春·长沙》教学为例 —— 胡婷;
“双减”背景下以系统思维优化作业设计研究初探 —— 阳艳弟;石玉湘;向毅;
跨文化交际视野下的汉语称呼语教学——以《HSK标准教程》及练习册（1-4）为例 —— 田海虹;
龙头老太(续前) —— 方兆祥;
铁血残阳(续前) —— 甘臻;
三柳书屋谭往(续前) —— 顾村言;
初冬美景君须看 —— 石朋庆;
